Рефлексія до модуля 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде активне впровадження у навчальний процес проектних технологій, сприяння самостійній дослідницькій роботі дітей.

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання. І важливі вони не тільки для мене, як вчичтеля, а й для моїх учнів, адже це  основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки базовими знаннями учнів та  їх  життєвим досвідом.

Рефлексія до модуля 9

В цьому модулі я спробувала знайти відповіді на запитання: чи можу я належним чином спрямувати самостійну роботу учнів і чи можна навчити робити їх це самостійно. Для мене  значною проблемою  видається врахування різних  освітніх потреб учнів. 

Рефлексія до модуля 8

Робота цьому модулі дозволила мені переглянути власні підходи оцінювання результатів учнівської роботи.Оцінювання відбувається протягом всієї роботи в проекті і носить підтримуючий, спрямовуючий характер. Всі розроблені форми оцінювання мають на меті вимірювання на основі чітких критеріїв, мають конкретні десктиптори, які дозволяють не лише вчителю оцінювати учнівську діяльність, а й учням планувати її за чітко визначеними вимогами. 

Рефлексія до модуля 7

Цей модуль допоміг мені оцінити складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. При виконанні цього модулю я знайшла для себе корисну інформацію щодо організації роботи учнів. 
Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій .

Рефлексія до модуля 6

Під час роботи над цим модулем я обміркувала, як можна здійснити використання сервесів Веб 2.0. Особливо мені сподобалося використання технології Вікі та її застосування при роботі над проектами.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.  Я ознайомилася з новим, для себе, використанням інтернет технологій в процесі навчання та педагогічної діяльності.

Рефлексія до модуля 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я ознайомилася з формуючим оцінювання та використала його при розробці інструменту оцінювання учнів.

Рефлексія до модуля 3.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, які саме допомагають учням проводити дослідження, структурують інформацію, що є необхідною для проекту, сприяють розвитку мислення та самостійності в діях.

Рефлексія до модуля 2

При вивченні цього модулля я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології, ознайомилася з навчальними проектами і розпочала здійснювати планування вивчення теми.

Рефлексія до модуля 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомитися та навчитися використовувати нові інструменти та засоби Інтернет ресурсів, їх використання в педагогічнгій діяльності. Новим для мене на цьому тренінгу стало створення блогу та робота в ньому.